分析了在国家层面素质教育和创新人才培养的关系，着重阐述了创新素质结构的模式及发展的历程，并分享了自己做出的有关科学创造力发展文化差异及影响因素的研究，系统阐释了“思维型课堂教学理论”，介绍了“学思维”活动课程在全国开展的情况。
