美国诊断错误概念的方法相比来说比较科学。比较全面。可以在生物教学中借鉴。

李高峰教授，在讲授生物学错概念中举了一些例子，在教学中是普遍存在的，经过学习之后从更深层次认识了前科学概念。收益很大。

老师举的这几个二段式选择题非常好，受益较深。

生物学错误概念的来源：

日常生活经验1.细菌有害更正：有利有害

2.会飞的是鸟：蝙蝠，鸡

感觉：人呼出的气体中氧气的含量高还是二氧化碳的含量高

生物学概念的名称：肺鱼不用肺呼吸，试管婴儿不是一直在试管里发育

条件缺失：关于蘑菇的分类1.植物界2真菌类

相近概念的负迁移：神经中枢与中枢神经