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信息技术与课程融合新途径

信息技术与课程融合的新理念

1师生角色互换

2基于问题的设计

3单元教学设计、基于项目的学习、多元评价

4在课堂上有效使用技术

5运用新技术进行沟通与合作

6运用策略和工具提升研究和学习效果

7团队合作,解决问题

英特尔未来教育项目的实施

单元化规划

问题化设计

多样化活动

主题化资源

全空间资源

信息技术与课程融合的方法

内容组织方法

思维引导方法

学习活动设计方法

资源组织方法

学习环境创设方法

学习评价设计方法

 

 

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信息技术与课程融合:内容组织方法、思维引导方法、学习活动设计方法、资源组织方法、学习环境创设方法等 

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信息技术与学科融合,不仅要体现在内容和组织上,还要在学习活动和学习环境上给学生予以指导。

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任课老师
  • 陕西师范大学教授、博士生导师
    傅钢善,陕西师范大学教育学部教授,教育技术学专业博士生导师,国家级教学名师。主要从事教育技术学专业,研究方向是网络与远程教育、信息技术教育应用、教育信息化理论与实践。陕西师范大学中小学教育信息化研究所所长、陕西师范大学国家教师教学示范中心专家委员会主任委员,校学术委员会委员、教学委员会委员、信息化建...
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