自主制作教学微视频

翻转课堂教学是有效利用信息技术与教学内容及教学方式方法的深度融合，通过教学模式变革，事项信息技术有效支撑并 促进创新人才的培养

一、信息化教学是每个教室发展的挑战与机遇

    实现“人人皆学、处处能学、时时可学”个性化学习（互联网思维）

    互联网+教学=？（有效教学）

二、教育领域的“互联网+”基础已经具备

  “教育理念和教学模式的深刻变革”是关键

    翻转课堂教学正是有效利用信息技术与教学内容及教学方式方法的深度融合，通过教学模式变革，实现信息技术有效支撑并促进创新人才的培养。

BYOD：个人自带设备（手机+微信 QQ作业群等 反馈应答器，电子书包）构建翻转课堂的信息化环境

三、开课初衷

1.如何做好教师专业发展规划？（师范生——》准教师——》卓越教师）

2.深入理解信息化教学。（信息化技术与教学内容和教学过程的深度融合）

3.明确如何发展老师信息化教学能力？（理论、技术和思路困扰）

4.如何进行信息化教学设计。（信息化教学设计不同于传统教学模式）

5.如何设计、组织课堂活动（教学活动设计与策：同伴互教、如何提问、小组活动、促进思维发展）

6.个人如何自主制作教学微视频。

   画中画/绿幕抠像教学微视频

   可汗学院模式教学微视频（手写模式）

   卡片式教学微视频

   卡片式教学微视频

   屏幕录制教学微视频

个人自主制作教学微视频方式、方法、实战经验！

7.推动信息技术有效支撑学习。

  过程性评价与终结性评价

  如何让学校、家长支持信息化教学模式改学

学习对象：愿为人师

学习方式与要求：SPOC教学（在线学习、在线测试、提出问题、在线讨论与辅导、教学设计、视频制作任务、作业互评）

考核要求：过程性评价（每次测试成绩、每次讨论、每次作业和设计成绩都将影响你的最终成绩！）

学习时间：结构化学习时间模式（每周一上午10点上线本周在线学习内容和要求；注意每次作业、任务、作业互评等的开始与截止时间）

人人皆学，处处能学，时时可学

个性化学习，人人皆学，处处能学，时时可学

教学理念和教学模式的深刻变革第关键

翻转课堂教学正式利用信息技术与教学内容及教学方式的深度融合，通过教学模式变革，实现信息技术有效支撑并促进创新人才的培养。

一种全新的教学形式，更能发挥学生的主动性

信息化教学是每个教师发展的挑战和机遇

、教学微视频的制作经验

  （1）良好的形象

精神饱满

稍微化妆、注意细节

服装穿着：衣服颜色与背景有层次、穿着恰当

（2）眼神交流

   切忌眼神飘忽不定

   不要紧盯摄像头或提词器

恰当的摄像机录制高度

通过眼神与学习者进行情感交流

（3）讲解方式

   用自己的语言阐述讲解内容

   语速稍快，发音清晰，音量适中

   可以有错误（剪辑时可以修补）

   留意自己的口头禅

尽量幽默风趣

让学习者有一对一的感觉

必要的脚本可以解决忘词

（4）动作手势

  注意移动范围、步伐平稳，不要脱离画面

有必要的手势动作

手势+动画效果更好

（5）课件精良

 简洁清新

善用动画和特效，讲解过程与学生思考同步

颜色搭配合理，空间错落有致

课件和老师的讲解相得益彰

（6）自信自然

熟悉学科知识，掌握讲解技巧

表达对教学内容的热爱‘对学生的热情

从最熟悉的地方入手

对着镜子多排练

模仿优秀教师的讲解技巧

自己编辑制作视频，认识镜头里的自己

（7）最重要的一点始终围绕两个问题

教学中为什么用教学微视频

教学微视频如何有效服务教学目标

6、教学微视频制作软件

（1）简单最好，够用即可

网络摄像头

普通耳麦

个人DIY

录制地点：办公室

易用微视频录制编辑软件

（2）如何录制、编辑

（3）camtasia   studio介绍

(4)访问techsmith网站

1翻转课堂教学

利用信息技术与教学内容及教学方式方法的深度融合，通过教学模式变革，实现信息技术有效支撑并促进创新人才的培养。

2信息化教学设计不同于传统教学模式

3教学活动设计与策略

同伴互教   如何提问  小组活动  思维发展   教学微视频   技术支持团队等

4SPOC教学

在线学习  在线讨论与辅导  在线测试  教学设计视频制作任务  提出问题  作业互评  

5过程性评价

每次测试成绩、每次讨论、每次作业和设计成绩都将影响你的最终成绩。

翻转课堂是老师能力的体现，是学生自主学习，小组活动，体现学生个人魅力的学习方式，有待我们去开发与应用。

教师：信息化教学，信息化教学能力的培养，设计和组织教学课堂活动。自主制作教学微视频，推动信息技术有效支撑学习。

信息化教学是信息技术和教学内容的深度融合

教学活动与策略：同伴互教、如何提问、小组活动、思维发展

要实现“人人皆学、处处能学、时时可学”，课堂改革势在必行。

互联网+教学

教育理念和教学模式改革

教育理念和教学模式的深刻变革是关键

通过学习可以自主设计教学微视频.

信息化教学的确是每个教师发展的挑战与机遇。翻转课堂正是利用了信息技术与教学内容及教学方法的深度融合。

            翻转课堂的介绍

一、翻转课堂的定义

翻转课堂就是有效利用信息技术与教学内容及教学方法的深度融合，通过教学模式变革，实现信息技术有效支撑并促进创新人才的培养。

二、有效的信息化教学

1、设计与策略

（1）多种方式制作微视频

（2）家长、学校支持

2、学习方式与要求

在线学习   

在线测试   

提出问题

在线讨论与辅导 

 教学设计、视频制作任务

作业互评

3、考核要求

以前只是听说过反转课题这一名称，今天学了以后才真正了解到。