翻转课堂是老师能力的体现，是学生自主学习，小组活动，体现学生个人魅力的学习方式，有待我们去开发与应用。

以前只是听说过反转课题这一名称，今天学了以后才真正了解到。

1翻转课堂教学

利用信息技术与教学内容及教学方式方法的深度融合，通过教学模式变革，实现信息技术有效支撑并促进创新人才的培养。

2信息化教学设计不同于传统教学模式

3教学活动设计与策略

同伴互教   如何提问  小组活动  思维发展   教学微视频   技术支持团队等

4SPOC教学

在线学习  在线讨论与辅导  在线测试  教学设计视频制作任务  提出问题  作业互评  

5过程性评价

每次测试成绩、每次讨论、每次作业和设计成绩都将影响你的最终成绩。

人人皆学，处处能学，时时可学

水电费水电费

翻转课堂正是有效利用信息技术与教学内容及教学方式的深度融合，通过教学模式变革，实现信息技术有效支撑并促进创新人才的培养。

   学习方式与要求：在线学习  在线测试  提出问题  在线讨论与辅导  教学设计、视频只做任务  作业互评

个性化学习，人人皆学，处处能学，时时可学

            翻转课堂的介绍

一、翻转课堂的定义

翻转课堂就是有效利用信息技术与教学内容及教学方法的深度融合，通过教学模式变革，实现信息技术有效支撑并促进创新人才的培养。

二、有效的信息化教学

1、设计与策略

（1）多种方式制作微视频

（2）家长、学校支持

2、学习方式与要求

在线学习   

在线测试   

提出问题

在线讨论与辅导 

 教学设计、视频制作任务

作业互评

3、考核要求

自主制作教学微视频

教师：信息化教学，信息化教学能力的培养，设计和组织教学课堂活动。自主制作教学微视频，推动信息技术有效支撑学习。

翻转课堂教学是有效利用信息技术与教学内容及教学方式方法的深度融合，通过教学模式变革，事项信息技术有效支撑并 促进创新人才的培养

、教学微视频的制作经验

  （1）良好的形象

精神饱满

稍微化妆、注意细节

服装穿着：衣服颜色与背景有层次、穿着恰当

（2）眼神交流

   切忌眼神飘忽不定

   不要紧盯摄像头或提词器

恰当的摄像机录制高度

通过眼神与学习者进行情感交流

（3）讲解方式

   用自己的语言阐述讲解内容

   语速稍快，发音清晰，音量适中

   可以有错误（剪辑时可以修补）

   留意自己的口头禅

尽量幽默风趣

让学习者有一对一的感觉

必要的脚本可以解决忘词

（4）动作手势

  注意移动范围、步伐平稳，不要脱离画面

有必要的手势动作

手势+动画效果更好

（5）课件精良

 简洁清新

善用动画和特效，讲解过程与学生思考同步

颜色搭配合理，空间错落有致

课件和老师的讲解相得益彰

（6）自信自然

熟悉学科知识，掌握讲解技巧

表达对教学内容的热爱‘对学生的热情

从最熟悉的地方入手

对着镜子多排练

模仿优秀教师的讲解技巧

自己编辑制作视频，认识镜头里的自己

（7）最重要的一点始终围绕两个问题

教学中为什么用教学微视频

教学微视频如何有效服务教学目标

6、教学微视频制作软件

（1）简单最好，够用即可

网络摄像头

普通耳麦

个人DIY

录制地点：办公室

易用微视频录制编辑软件

（2）如何录制、编辑

（3）camtasia   studio介绍

(4)访问techsmith网站

BYLD：个人自带设备（2016年——）

信息技术与教学的深度融和

制作“教学微视频”

开始学习，很期待。

教育理念和教学模式的深刻变革是关键

通过学习可以自主设计教学微视频.

信息化教学是每个教师发展的挑战和机遇

信息化教学的确是每个教师发展的挑战与机遇。翻转课堂正是利用了信息技术与教学内容及教学方法的深度融合。

个人自主制作教学微视频自己diy教学微视频画中画可汗学院屏幕录制推动信息技术有效支撑学习愿为人师者学习对象理念方式方法为将来的职业体用很大的帮助

互联网+教学

教育理念和教学模式改革

教学理念和教学模式的深刻变革第关键

翻转课堂教学正式利用信息技术与教学内容及教学方式的深度融合，通过教学模式变革，实现信息技术有效支撑并促进创新人才的培养。