《教师发展与教学》

一、好教师的品质

1.研究创新能力

2.教育教学能力

二、教学方法需要与时俱进

    如果我们用昨天的方法教今天的学生，等于扼杀了学生的明天——约翰.杜威

    不要用你的老师教你的方法教你的学生。——安奈特.L.布鲁肖

    （“教”与“学”习式方法的时代特征）

三、为什么说教学方法需要与时俱进？

    基于教学活动的视角（学生（学习者需求的多样性——内容——教师（如何有效设计与实施教学）——教学环境（教学环境、技术的多样性））

四、教师教学发展“教”与“学”之发展

   深入理解“教”与“学”

  “教”的目的是什么？如何有效教？

  “学”的目的及有效学的方式方法

  “教”与“学”的关系（教的目的是为了让学生更好地学）

五、教师教学发展之系统性

1.理论知识（理解为什么）

2.实践技能（知道如何做）

3.态度积极（明确我要做）

教学方法需要与时俱进

不要用你的老师教你的方法教你的学生

教的目的是让学生更自主化的学习

为什么说教学方法要与时俱进

1基于教学活动的视角

2深入理解教与学

教的目的是什么呢？如何有效教？

学的目的及有效学的方式方法

教与学的关系

3教师教学发展之系统性

理论知识

实践技能

态度积极

理解为什么

知道如何做

明确我要做

好教师的品质：研究创新能力和教育教学能力。 其中教育教学能力要在我们的课堂有效激励、激发学生学习，思考能力。  

如果我们用昨天的方法教今天的学生，等于扼杀了学生的明天。

不要用你的老师教你的方法教你的学生。

不要用你的老师教你的方法教你的学生。——安奈特 .l.布鲁肖

“教”与“学”的时代性。

教的目的是为了让学生更好的自主地学。

好教师的品质：研究创新能力、教育教学能力、

不要用你的老师教你的方法教你的学生：学习者需求的多样性、如何有效设计与实施、教学环境的技术的多样性。

一位好教师要具有研究创新能力和教育教学能力，不要用你的老师教你的方法去教你的学生，教学方法要与时俱进。

一、教师发展

学理论知识：理解为什么

实践技能：知道如何做

态度积极：明确我要做

作为一名教师，在教育教学实践中要不忘初心，继续前进。

信息化教学能力是教师的基本素质和基础能力。

教师要树立终身学习的思想，要具备研究创新能力，教学方法要与时俱进。

A:好老师的品质:

1、研究创新能力

2、教育教学能力

3、文化传承功能

4、社会服务功能

B:教学方法要与时俱进

C:教师教学发展之系统性

理论知识（理解为什么）

实践技能（知道如何做）

态度积极（明确我要做）

好教师的品质：

研究创新能力

教育教学能力

教学方法需要与时俱进

（不要用你的老师教你的方法教你的学生）

时代特征