信息化教学能力很重要,但不是万能的,它也有很多不足,需要和其他的教学手段相结合才能达到教学效果的最大化。
信息化教学能力很重要,但不是万能的,它也有很多不足,需要和其他的教学手段相结合才能达到教学效果的最大化。
现代信息技术支撑教学分析:
教师缺乏足够的经验
技术人员和教师对技术认识的矛盾
课堂情境的不同和多变
信息技术和课程融合是一个复杂的结构不良问题
概念的复杂性
不同案例特征的多样性
信息化教学的困难与挑战
技术支撑教学发展
技术在教学过程中的复杂性
教学有法
教无定法
信息化教学的困难与挑
1、技术支撑教学:传统时代
功能明确 用途稳定 远离透明
2、 技术支撑教学发展:多媒体时代
(1) 技术困扰:课件、网页设计、FLASH动画。。。。。
(2)应用困扰:如何实现技术和教学的有效融合?
3、现代信息技术支撑教学分析:
教师缺乏足够的经验
技术人员和教师对技术认知的矛盾
信息技术和课程融合是一个复杂的、结构不良的问题
教学有法 教无定法 贵在的法
4、现代教育无法满足教育的发展
5、信息化教学成就卓越的老师
教师要不断进入知识
技术人员和教师对技术认识有矛盾。
教育对技术的运用跟不上技术的发展的。
信息技术和课程融合是一个复杂的结构不良问题。
成为信息化教学卓越教师。
云,物,移,大
困难与挑战:
1.技术的快速发展
2.技术在教学中的复杂性
3.现代教育无法满足技术发展的步伐
一、困难与挑战:技术的快速发展
云计算 物联网 移动网络 大数据
智慧教育
二、技术支撑教学
1.传统时代:功能明确、用途稳定、原理透明
2.多媒体时代:技术困扰(课件、网页设计、Flash动画...)
3.泛在、智能时代:应用困扰(如何实现技术和教学有效融合?)
三、技术在教学过程中的复杂性
1.用途多样、功能多变、工作机制不透明
2.教师缺乏足够的经验
3.技术人员和教师对技术认识的矛盾
4.课堂情境的不同和多变
5.信息技术和课程融合是一个复杂的、结构不良问题(概念的复杂性,不同案例特征的多样性)
四、现代教育无法满足技术发展的步伐
数字时代、信息化环境、数字原住民、需求多样性
五、信息化教学:卓越教师的挑战与机遇
1技术的快速发展
云计算 物联网 移动网络 大数据
2传统时代
功能明确 用途稳定 原理透明
3多媒体时代
课件、网页设计 FLASH动画
4泛在、智能时代
如何实现技术和教学有效融合
5现代信息技术支撑教学分析
用途多样 功能多变 互作机制不透明