信息化教学设计：1、准备教学设计；教学设计影响着整个教学的成败，。

教师备课：内容实施、学生学习过程设计、基于信息技术重构教学-技术内容技术过程融合、让学习效果最大化：（）演讲式、阅读式、视听式、演示、小组讨论、应用实践、同伴互教）效果逐渐好

准备教学设计

1、教学设计

展示方式改变

基于信息技术重构教学

两融和一促进

技术与内容融合

教学设计；让学校效果最大化

信息化教学的设计内容：

1、准备教学设计

2、理解信息化环境下的学习过程

3、教学设计概述

4、课前任务设计

5、布鲁姆教育目标分类

6、ARCS模型：激发学生学习动机

准备教学设计

教学设计影响整个教学的成败

1教师备课 

教师  教学内容设计与实施

学生  学习过程设计

2基于信息技术重构教学

教学目标  内容重构  教学方式  教学策略  资料呈现  评价考核  两融合一促进

技术与内容的融合  技术与教学过程的融合

促进学生学习

3让学习效果最大化

演讲  阅读  视听  演示  小组讨论  应用实践  同伴互教  

1、准备教学设计

 （1） 教师备课

教师：教学内容设计与实施

学生：学习过程设计

教与学中可能发生的各种情况有一定的预见性。

（2）让学习效果更大化

学习方式          掌握程度

演讲                 5％

阅读                 10％

视听                 20％

演示                 30％

小组讨论             50％

应用实践             75％

教其他人（同伴互教）90％

    从老师举的事例可以看出教学设计很重要!教学设计影响着整个教学的成败！

教师备课：备教师“教学内容设计与实施”；备学生“学习过程设计”。

使用技术的目的是促进学生学习。

教学设计让学习效果最大化：教其他人/同伴互教的教学方式，学生的掌握程度是90%；应用实践的方式，掌握知识的程度是75%；小组讨论是掌握知识的50%，这三者是主动探究学习。而演讲、阅读、视听、演示是被动接受学习。

信息化教学设计：1、准备教学设计；教学设计影响着整个教学的成败，。

教师备课：内容实施、学生学习过程设计、基于信息技术重构教学-技术内容技术过程融合、让学习效果最大化：（）演讲式、阅读式、视听式、演示、小组讨论、应用实践、同伴互教）效果逐渐好

非常精彩

教学设计很重要，影响着整个教学的成败!

一、教师备课应从两方面着手：（1）教师：教学内容设计与实施；（2)学生：学习过程设计。

二、展示方式改变：包括教学目标、内容重构、教学方式、教学策略、资料呈现、评价考核等。

    教师在备教材的同时，要结合本班学生的特点，提前备好学生，要有预见性。要把技术与内容、过程融合，这样，才能让学习效果最大化，提高课堂下频率。而且，小组讨论、结合实际、同伴互教，能更好的激发学生的学习兴趣。

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教学设计很重要！

教学设计影响着整个教学的成败！

整体性教学设计

教师备课包括：

学生学习过程的设计

教师教学内容设计与实施