教学目标基于知识维度和认知维度             全面了解学生                                有效激发学生学习兴趣

有效教学第一步

制定教学目标

知识维度和认知维度设计

学生的学科知识储备

生活环境背景

学生的兴趣点、

有效激发学生学习兴趣

4、分层任务设计

课前任务有层次

翻转课堂是一个大趋势！

有效教学第一步

1制定教学目标

2定位教学对象

3确定教学重难点

4拟定教学方法与策略

5规划教学步骤

6分配时间环节

基于知识维度和认知维度设计

学生的学科知识储备

生活环境背景

学生的兴趣点，学生想学什么

学生能学什么，

有效激发学生学习兴趣

1激发学生学习动机与兴趣

2鼓励、激励通过小组合作完成各种任务

3鼓励、激励创意创新，多问为什么

分层任务设计

1课前任务有层次

2挑战完成质量与奖励挂钩

3注重过程评价与终结性评价相结合

4容许学生犯错

科学分析重难点

1注重重难点的解决方式方法

2有所为而有所不为

教学设计概念

科学合理的教学 目标;具体短期目：标知识目标（学生需要掌握的知识和发展的进技能）、抽象长期目标：能力目标（需要培养的能力：元认知/过程与方法等）、情感目标（情感态度加之观的发展）。

（2）全面了解学生：学生的学科知识储备、生活环境背景、学生的兴趣点，学生想说什么、学生能学什么/学习能力等。

（3）有效激发学生的学习兴趣;激发学生的学习动机与兴趣、鼓励激励通过小组合作完成各种任务、鼓励激励创意创新，多问为什么。

教学不光是为了解决学生没有问题而是激发更多的问题。

（4）分层任务设计;课前任务有层次、挑战/完成质量与奖励挂钩（符合学生特点）、注重过程性评价与终结性评价相结合、容许学生犯错（挑战自我）

过程性评价对于学生的成长及其重要！

科学分析重点（基于学习者的特点分析难重点）注重难重点的解决方式方法、有所为而有所不为。

(6)教学方法简单、实效、接地气

教学设计很重要，影响着整个教学的成败!

一、教师备课应从两方面着手：（1）教师：教学内容设计与实施；（2)学生：学习过程设计。

二、展示方式改变：包括教学目标、内容重构、教学方式、教学策略、资料呈现、评价考核等。

教学设计、1科学合理的教学目标：知识、能力、情感目标2、全面了解学生：知识储备、环境背景、兴趣点、学习能力3、有效激发学生学习兴趣：质疑、批评4、设计分层任务：有层次、奖励、过程终结评价结合5、科学分析重难点6、有效使用教学方法7、不走与时间分配

简单实效、接地气！说得好！

1、科学合理的教学目标

基于知识维度和认知维度的设计

2、全面了解学生

学生的学科知识储备

生活环境背景

学生的兴趣点，学生想学什么

学生能学什么，学习能力等

3、有效激发学生学习兴趣

激发学生的学习动机兴趣

鼓励、激励通过小组合作完成各种任务

鼓励、激励创意创新，多问为什么

引导批判性思维能力发展

4、分层任务、

课前任务有层次（并不是越简单越好，分层教学？）

挑战完成质量与奖励挂钩（符合学生特点）

注重过程性评价与总结性评价相结合

容许学生犯错（挑战自我）

5、科学分析难重点

注重难重点的解决方式方法

有所为而有所不为

6、有效利用的教学方法

简单、实效、接地气就是最好

7、教学步骤与时间分配

切记公式化的教学步骤与安排

从教学设计到教学实施