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站在学习者的角度考虑教学视频的设计          自主学习、激发学生学习、良好的体验

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微视频要通过画面、动画、音效等有效引导学生学习

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微视频设计要点

1能够吸引学生的注意

采用新颖录制形式

短小精悍

个性化、主讲老师录制

突出录制形式与教学内容的恰当融合

2学生易于理解的语言

言简意赅,紧扣内容,讲解清晰

难以适度  讲解形式多样  一对一讲解,必要的眼神交流

3能够有效引导学生学习

画面多动,声音连续

4能够激发学生学习动机

5学习者的体验很重要

 

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教学微视频设计,录制要短小、精悍。

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4、教学视频设计要点:

(1)录制形式

能够吸引学生注意

  • 采用新颖的录制形式
  • 短小精悍
  • 个性化、主讲老师录制
  • 突出录制形式与教学内容的恰当融合

(2)语言表达

学生易于理解的语言

言简意赅、紧扣内容、讲解精细

难易适度

讲解形式多样

一对一讲解,必要的眼神交流

  1. 有效引导学生学习

学习导向     标识、标记

  1. 激发学习动机
  2. 多考虑学习者的体验

画面简洁明了     字体、字号、行间距规范     不呆板

适合学习者自主学习    爱看、要看

(6)站在学习者的角度考虑教学视频的设计

自主学习 :形式、必要的解释等  

ARCS:激发学习动机    

良好的体验:学生喜欢

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教学微视屏设计要点:

1,能够有效引导学生学习

2,能够刺激学生的学习动机

3,站在学习者角度设计

4,主要以自学为主
 

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学习者的体验很重要,画面简洁明了 

字体、字号、行间距规范

不呆板

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教学微视频设计要点:录制形式

一、能够吸引学生的注意

采用新颖的录制形式

短小精悍

个性化

二、学生易于理解的语言

言简意赅,紧扣内容,讲解清晰

难易适度

讲解形式多样化

一对一讲解,必要的眼神交流

三、功能有效引导学生学习

学习向导

标识标记

画面多动,

四、能够激发学生学习动机

五、学习者的体验很重要

画面简洁明了

字体、字号、行间距规范

不呆板

教学微视频适合学习者

站在学习者角度考虑教学视频的设计

自主学习

 

 

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任课老师
  • 陕西师范大学教授
    何聚厚,博士,教授。现代教学技术教育部重点实验室、陕西师范大学教师专业能力发展中心、教师教学发展中心副主任。研究方向主要集中在信息化教学模式创新、技术增强学习、大数据环境下智能信息处理、教师专业能力发展等方面。主持完成项目:国家自然基金1项;20余项教学模式创新服务项目;1项教育部-中国移动基金项目...
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