课时4 第三部分(二) 如何在幼儿园开展自制玩教具工作(二)
(一)身心状况
目标一:健康的体态
目标二:情绪稳定愉快
目标三:具有一定适应能力
(二)动作发展
目标2 具备一定的力量和耐力
目标3 手的动作灵活协调
能边线较直地画出简单图形,或能边线基本对齐地叠纸。(4~5岁)
能用筷子吃饭(4~5岁)
能熟练使用筷子(5~6岁)
目标2 具备基本的生活自理能力
整理箱
目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力
认识安全标识(4~5岁)
结合情境感受不同语言环境
愿意讲话并能表达清楚
对生活中常见的标识、符号感兴趣,知道它们表示一定的意义。(4~5岁)
健康包括身体和心理两个方面,是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。
发育良好的身体:愉快的情绪
强健的体质
协调的动作
良好的生活习惯
基本的生活能力
一、身心状况
1、健康的体态
2、情绪稳定愉快
3、具有一定适应能力
二、动作发展
1、具有一定的平衡能力,动作协调灵敏
2、具有一定的力量和耐力