课程介绍
《教师专业发展与职业道德修养》是师范专业学生的一门公共必修课程，是严格按照《教师教育课程标准》开发的一门在线开放课程。本课程按照教师专业发展、教师职业道德、教育政策法规、教育科学研究与教师语言等模块整体设计课程内容，囊括了教师专业修养提升必需的各项教育内容，充分体现了“学以致用、学练相生、催生素养”的课程开发宗旨，是师范专业学生《综合素质》学习的得力助手！
课程目标
- 掌握教师专业发展所需要的专业知识、专业技能与相关专业能力，尤其是教师教育学、教师伦理学、教育政策学、教师语言学等方面的基本知识技能。
- 具备利用专业知识、眼光去解决理论问题、实践问题的能力，形成教师专业素养，能够胜任教师所必备的相实践素养。
- 具备教师专业自我的认识、反思、评价、规划等方面的意识与能力，形成对教师职业的基本态度与职业情感。
- 能够通过教师资格证“国考”《综合素质》测试。
适合人群
- 大学师范生，教师资格证考试考生
课时列表
- 课时1：宣传片 04:15
- 第 1 章 ： 教师专业素养
- 第 1 节 ： 教师专业素养结构
- 课时2：教师专业 15:04
- 课时3：教师专业化 08:15
- 课时4：教师专业素养 14:10
- 第 2 节 ： 以“素质教育”为核心的教育观
- 课时5：素质教育的内涵 12:00
- 课时6：素质教育的特征 10:28
- 课时7：素质教育的实施 14:47
- 第 3 节 ： “以人为本”的学生观
- 课时8：马克思的人的全面发展观 13:10
- 课时9：中学生观 14:21
- 课时10：如何践行育人为本的教育思想 13:33
- 第 4 节 ： “追求幸福”的职业观
- 课时11：教师职业的意义 12:50
- 课时12：教师职业的责任 12:33
- 课时13：教师职业的价值 12:51
- 第 5 节 ： 现代教师的新角色
- 课时14：教师是学习者、研究者与促进者 14:04
- 课时15：教师是教学创造者、课程开发者与教学组织者 15:23
- 第 2 章 ： 教师专业发展
- 第 1 节 ： 教师专业发展概述
- 课时16：教师专业发展概述 14:04
- 课时17：教师专业发展的一般阶段 10:32
- 课时18：教师专业发展的规律 15:52
- 第 2 节 ： 教师专业发展的途径与方法
- 课时19：教师专业发展的途径 12:44
- 课时20：教师专业发展的方法（一） 16:54
- 课时21：教师专业发展的方法（二） 20:08
- 第 3 章 ： 教师职业道德
- 第 1 节 ： 教师职业道德概述
- 课时22：教师职业与教师职业道德 14:22
- 课时23：教师职业道德的内涵与特点 12:31
- 课时24：教师职业道德的功能 09:26
- 课时25：教师职业道德的原则 09:46
- 第 2 节 ： 《职业道德规范》的主要内容
- 课时26：《中小学教师职业道德规范》 的修订背景与原则 14:06
- 课时27：《中小学教师职业道德规范》的基本内容（上） 16:05
- 课时28：《中小学教师职业道德规范》的基本内容（下） 14:22
- 第 3 节 ： 《中小学班主任工作规定》的精神与基本内容
- 课时29：《中小学班主任工作规定》 的出台背景与意义 09:22
- 课时30：《中小学班主任工作规定》的精神 07:43
- 课时31：《中小学班主任工作规定》的基本内容 15:14
- 课时32：《中小学班主任工作规定》对班主任工作的要求 15:58
- 第 4 节 ： 教师践行职业道德时需注意的问题
- 课时33：遵守教育法律法规与恪守职业道德 10:22
- 课时34：关爱学生与教育惩罚 10:42
- 课时35：乐于奉献与维护权利 08:19
- 课时36：遵守职业道德规范与形成师德素养 07:37
- 课时37：注重师德修养与个人道德修养 09:18
- 第 4 章 ： 教师职业行为
- 第 1 节 ： 教师职业行为规范的主要内容
- 课时38：教师职业行为规范 07:19
- 课时39：教师职业行为规范的主要内容 12:31
- 课时40：教师职业行为规范综合练习 08:33
- 第 2 节 ： 教师职业活动中的基本关系及其行为规范（上）
- 课时41：正确处理师生关系 13:18
- 课时42：正确处理教师与家长的关系 13:33
- 第 3 节 ： 教师职业活动中的基本关系及其行为规范（下）
- 课时43：正确处理教师与同事的关系 14:46
- 课时44：正确处理教师与教育管理者的关系 14:29
- 第 5 章 ： 教育法律法规
- 第 1 节 ： 教育法律法规概述
- 课时45：教育法规的内涵与特点 16:31
- 课时46：教育法规的原则与功能 12:59
- 课时47：教育法规的体系结构 11:13
- 课时48：教育法律关系与责任 17:42
- 第 2 节 ： 主要教育法律法规解读
- 课时49：《中华人民共和国教育法》解读 14:20
- 课时50：《中华人民共和国义务教育法》解读 10:59
- 课时51：《中华人民共和国教师法》解读 12:41
- 课时52：《中华人民共和国未成年人保护法》解读 10:11
- 课时53：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》解读 12:08
- 课时54：《中华人民共和国学生伤害事故处理办法》解读 14:27
- 课时55：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》解读 20:06
- 第 3 节 ： 教师的权利与义务
- 课时56：教师的基本权利 08:17
- 课时57：教师的基本义务 11:09
- 课时58：教师要依法从教 12:03
- 第 4 节 ： 学生的权利及保护
- 课时59：学生的法律地位 08:51
- 课时60：学生的基本权利 10:26
- 课时61：学生的基本义务 11:43
- 课时62：保护学生的权利 14:09
- 第 6 章 ： 教育研究方法
- 第 1 节 ： 教育研究方法概述
- 课时63：教育研究的含义与价值 17:48
- 课时64：教育研究的类型 13:37
- 第 2 节 ： 教育研究的基本过程
- 课时65：选择教育研究问题 16:03
- 课时66：综述教育研究文献 14:24
- 课时67：设计教育研究方案 16:23
- 课时68：收集、整理与分析教育研究资料 16:46
- 课时69：表达教育研究成果 10:02
- 第 3 节 ： 教育研究主要方法
- 课时70：观察法 19:00
- 课时71：调查法 14:14
- 课时72：历史法 11:45
- 课时73：实验法 12:40
- 课时74：行动研究法 10:36
- 第 7 章 ： 教师的教学语言
- 第 1 节 ： 教师语言的内涵与性质
- 课时75：语言与教师语言 19:57
- 课时76：教师语言的性质 16:44
- 课时77：教师语言的类型 11:46
- 第 2 节 ： 教师的教学语言
- 课时78：教师教学语言的特征 14:57
- 课时79：教学语言的内容 22:16
- 课时80：教学语言的原则 11:39
- 第 3 节 ： 教师的教育语言
- 课时81：教师教育语言的特征 15:45
- 课时82：教师教育语言的内容 09:03
- 课时83：教师教育语言的使用原则 11:27
- 课时84：教师教育语言的类型 04:39
- 第 4 节 ： 教师的书面语言
- 课时85：教师书面语的使用要求 16:30
- 课时86：教师书面语的文体 15:00
