课程介绍

新常态为我们提出了新要求,在这种一趋势性、不可逆的发展状态下思品课将如何实施自己的育人功能?新常态下发展学生的社会化思维,就是帮助学生逐步认识社会,感受社会,了解社会,最后很好地融入社会,适应社会所应具有的一种意识形态,一种思维方式,一种参与社会的态度,它是学生社会性发展展现在思维层面的形式。品德课程所培养学生基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力,运用到社会生活中,就依靠的是学生的社会化思维,因为这些观念、能力都将在学生思考社会生活方方面面问题时,转化成学生思考的能力被社会检验,被实践,所以培养学生的社会化思维尤为重要。我们将通过转化教师的思维方式和思维视角,使其能在教学设计之前分析教材,思考教法时考虑到学生的社会化思维,从而以更优的角度思考问题,选择教法;教师转变自己的角色定位,营造更加适合学生思维成长的沃土; 建构主义的教学模式,发现式的学习方式,各种教学资源的挖掘,使思品课堂得到优化,让学生的社会化思维在充满生命力的课堂中得到发展。

任课老师
  • 西安交通大学附属小学一级教师
    马亮,现任教于西安交通大学附属小学。曾获得西安市碑林区“教学能手”称号,西安市“教学新秀”称号,西安市首届小学青年教师新课程教学基本功展评一等奖,全国第三届教师汉字文化知识竞赛一等奖,微课《奇特迥异的生活习俗》获得省级一等奖,亲近母语全国图画书讲述大赛三等奖。
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