杜郎口教学模式(Teaching Dulangkou;Du Langkou educational model)，是杜郎口中学课堂教学模式的简称，具体是指山东省聊城市茌平县杜郎口镇初中自1998年以来...
从三个部分系统的阐述了区域游戏理论、区域游戏的特征、类型、价值 、区域游戏的材料的提供、计划的制定以及教师如何对区域游戏进行组织指导与评价。运用心理学、当代学前教育的理论以及大量实践案例进行旁征博引，...
如果这个世界没有创新能力，便不会有今日人类的文明，可能还同猩猩它们一起还过着钻木取火的原始生活，如果爱因斯坦，爱迪生等人没有创新能力，他们何以取得巨大的成就与收获，如果一个人不具备创新能力，可以说是庸...
随着基础教育课程改革的不断推进教师所面临的挑战不但具有不可预测性与复杂性教师必须随时对自己的专业结构、教育教学技能进行调整尤其需要教师有开放的心态、不断进取的意识在实践中不断学习、研究和反思对...
最有效的史料教学，第一是教材的知识依托。学生学的是历史知识，完全脱开教科书的知识背景去分析史料是不可取的，必须与所学知识结合在一起。所以，恰当的分析史料，来源于透彻的掌握基础知识。反过来，讲授知识也要...
教学的过程就是优化教学系统中各要素及其结构的过程。教学既追求民主又追求效率是在公平和效率之间寻找平衡的活动。教学的理想就是教学公平性和提高教学质量。学校教学的终极目标是追求学生的“两全”发展。
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评...
现代师德建设不是思辨、分析、推理的“知识概念体系”而是主体感悟的“快乐体系”，前者以哲学家职业存在与社会地位提升为目标；后者以一线教师生存、生活、生命意义和职业自觉性为基础；前者是与社会理想契合的“研...
陕西省以实施教师资格制度为入口，以教师职务评审制度和评优表彰活动为动力，不断创新教师培养机制，使师资队伍建设取得长足发展。截 至2007年底，全省共计完成中小学教师全员培训66万人次，骨干培训与专项培...
