“图形与几何”的课程内容，以发展学生的空间观念、几何直观、推理能力为核心展开，主要包括：空间和平面基本图形的认识，图形的性质、分类和度量；图形的平移、旋转、轴对称；物体和图形的位置及运动的描述，运用坐...
从三个部分系统的阐述了区域游戏理论、区域游戏的特征、类型、价值 、区域游戏的材料的提供、计划的制定以及教师如何对区域游戏进行组织指导与评价。运用心理学、当代学前教育的理论以及大量实践案例进行旁征博引，...
本课程由西北大学马克思主义学院王强教授及青年教师张少博、宋晓丹主讲，课程以时间轴方式认真梳理了马克思一生中具有历史意义的大事件，系统讲述了马克思的一生的三大主要成就：马克思主义哲学 ，马克思主义政治经...
中国传统文化是我国大学通识课中的热点课程之一。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化之林中熠熠生辉的坚实根基；中国传统文化中的有关崇尚道德、重视礼...
分析了在国家层面素质教育和创新人才培养的关系，着重阐述了创新素质结构的模式及发展的历程，并分享了自己做出的有关科学创造力发展文化差异及影响因素的研究，系统阐释了“思维型课堂教学理论”，介绍了“学思维”...
《十三经导读》课程旨在引导学生了解“十三经”即《周易》、《尚书》、《诗经》等十三部经典中反映的儒家学说及其精神要义，认识博大精深的中国传统文化，传承传统文化的精髓，激发学生的爱国热情，培养学生的民族自...
当前和今后一个时期，教育系统要把学习宣传贯彻党的十八大精神作为头等大事和首要任务抓紧抓好。要全面贯彻落实党的十八大精神，思考谋划好教育今后的发展，正确处理好素质教育与应试教育的内在关系，正确处理好基础...
我们来到这个世上，到底追求什么才是最重要的？他坚定地认为：幸福感是衡量人生的唯一标准，是所有目标的最终目标。他就是哈佛大学的泰勒•本•沙哈尔博士。塔尔博士被誉为“最受欢迎讲师”和“人生导师”。学习《幸...
本课程属于社会史课程，从隋唐时期人们日常生活的细节入手，还原描述社会生活的诸多方面，探索影响历史发展的背景文化，涉及城市生活、农村生活、衣食住行、婚姻家庭、礼仪、医疗卫生、丧葬、节日、宗教生活等诸多方...
