教育政策学作为一门独立学科，在国内自20世纪80年代后期逐步形成并发展起来。本门课程是一门综合性质的课程，具有客观理论性和实践应用性的特点，以教育政策现象及其规律为研究对象，论述教育政策学的基本理论，...
美国教育家巴格莱（W. C.Bagley）认为，“科学给我们以事实，事实本身是很重要的；可是科学不能给我们以理想，亦不能教我们如何选择理想。理想的选择不是科学家的事，而是哲学家的事，所以，除教育科学外...
《历史学科教材分析与教学设计》基于对历史教学实践的研究，运用教育教学理论，锤炼实践经验，锻造教师教学特色，提升历史教学质量的实践性课程，即对历史教学实践进行理论提升，从而揭示和解决实践问题，解释实践经...
没有健康就没有一切！本课程由大、中小学心理健康教育资深教师联合主讲。课程建设突出实践导向、反映最新趋势、服务重大需求。内容涵盖心理健康教育的知识与原理、方法与能力，及实践与反思等。
《中学物理教学设计》慕课的内容包括：中学物理学习需要分析，物理教学目标设计，物理过程设计，物理教学评价设计等12章内容。课程依据教学设计理论和中学物理教学实践，聚焦奠定坚实基础、提高物理教学设计能力，...
21世纪是能源科学、材料科学、生命科学、环境科学及信息科学等发展的时代，仪器分析已成为各领域解决问题的关键手段和“眼睛”。随着科学技术的发展，仪器分析正在突飞猛进，已渗透到科学研究、生产过程中的质量检...
《英语学科教学论》为英语专业（教师教育方向）学生和新入职的中小学青年英语教师开设的一门专业必修课程和职业课程。本课程通过系统介绍中小学英语教学基础理论，结合语言知识、语言技能的模拟教学实践，达到熟练运...
本课程包括键盘和声及即兴伴奏两个方面的教学内容。关于“键盘和声”的教学是基于学生在上一学年所修的《和声》课。基于此，要求学生在钢琴上进行进一步实践。每一首音乐作品都有内含的和声关系，正确处理和声以及相...
信息时代学习者特征发生了改变，相应的教师角色也需要做出调整，诸如《中小学教师信息技术应用能力标准》的出台，要求教师具备应对复杂多变的信息技术环境的基本能力。《实用教育技术》是对国家精品课程《现代教育技...
创客教育是国际创客运动与全球教育改革互动的产物，集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，通过创客空间、创客课程及创客活动等新载体，强化与现实世界真实联系的连接性学习，注重学习过程中的创造、合作、探...
