选取了五个运用信息技术手段完成的课例，专家对其进行点评。其中：课例一是语法课，复习定语从句；课例二、五、三是阅读课。教学人教版八年级下册Unit 7 Section B 2a-2c, Unit 4 S...
本课程旨在让参加培训的教师从总体上对本次培训有个全面的认识，从五个方面对网络研修与校本研修整合项目实施方案进行了详细的解读，这五个方面分别是项目背景介绍、实施方案解读、培训任务分解、项目组织管理、培训...
通过《简易多媒体环境下音乐学科教学》，希望大家认识到现代化教学手段在教学中得到广泛的普及和使用，以计算机网络和多媒体为核心的多种教学媒体入课堂并应用于教学活动之中，大大丰富了课堂教学手段，改变了课堂教...
现代地理教学媒体对地理教学已产生了很大的冲击，地理知识绝不再仅仅是地理教材上固有的内容，地理教学方式绝不再仅仅是一支粉笔一张嘴，地理教学活动也不再仅仅是面对面的师传生受。实现简易多媒体环境下的地理学科...
本课程主要面向中学化学课程相关教师，讲授和交流讨论“信息技术背景下化学课课程案例分析”，课程通过对我国课程改革背景分析，介绍了信息技术与化学课堂教学整合的原则，探讨了信息技术与化学课堂教学整合的实现形...
本课程主要面向初级中学化学课程教师，讲授和交流讨论“传感技术及其在初中化学教学中的应用”，课程通过对我国化学课程改革背景的介绍，探讨目前理工科以实验探究教学为主要教学活动的实现途径、相关理论支撑、国内...
信息技术的发展使用，给我们的教育教学提供了有效的手段，也使科学课教学倍增活力。它的科学运用，不仅能帮助学生更好地认识自然界和人类对自然的探索、利用、改造、保护，使他们获得必要的自然科学常识，而且在发展...
本课程主要面向小学科学课程相关教师，讲授和交流讨论“简易多媒体教学环境下小学科学课教学”，课程介绍了对我国科学课程改革背景，简易多媒体环境的优势与特点；探讨了简易多媒体环境下小学科学课的教学设计与一般...
为了帮助教师深入了解“如何开展简易多媒体环境下的历史学科教学？”本课给出了两节常态课应用案例及点评。两个课例代表了两种风格，从一个侧面展示了简易多媒体环境与中学历史教学的有机融合。通过观摩能够激发学习...
本课从“中学历史教学为何要引入简易多媒体？什么是简易多媒体环境？”入手，介绍了常用的多媒体资源以及在课堂教学中的使用方法，对可能遇到的问题及应对方案进行了简要的解说。就在简易多媒体环境下如何开展中学历...
使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。把学习者的主要精力集中在关键的知识点上。增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性）。思维导图具有极大的可伸缩性，它顺应了我们大脑...
本专题从概念图的基本概念入手，讲解什么是概念图，具有哪些类型，以及概念图的理论基础，具体分析了概念图的特征。然后重点针对概念图的制作进行讲解，从理论和绘制规范等多方面做了阐述，并且与思维导图做了对比，...
