本讲座分为两个部分。第一部分重点介绍了柴火创客空间，政府对柴火创客空间的关注，创客教育的兴起与目的，柴火创客教育知识系统、理念、解决方案，工具器材，创客教育课程，师资力量培训等。第二部分以视频的形式展...
创客教育的必备条件应包括学校开放式的实验室平台（即创客空间），创客工具，以及一群创客导师。活动方式包括开放日、工作坊、分享会、学习小组。介绍了创客教育的三个个案例，包括：马拉松式的学习，教育现象背后的...
什么是创客教育？是指在互联网+环境下，基于STEAM教育思想通过慧学、想象、辅教、创意、制作五环节变革传统教育，重构教学流程的一种未来教学生态系统。课程讲述了创客教育中的一理念、二目标、三要素、四关系...
创客运动与教育的融合正在改变传统的教育理念、模式和方法，创客教育应运而生。创客教育可以更好地解放孩子的天性，更多动手操作、自由探索与发展的空间与条件，解决课程内容陈旧、与社会实践脱节等问题。重塑教育的...
如何更好地适应我国经济社会发展对人才多样化的客观要求，更好地满足学生多样化的教育需求，是当前普通高中改革发展面临的一个突出问题。正视并解决好这一问题，必须大力推动普通高中多样化发展，必须不断深化普通高...
本专题基于创新人才的发展需求，以创新能力培养为出发点，结合我国实际，探讨如何通过营造创新氛围、加强创新实践引导、推行创客创新教育、改革教学体系、强化师资队伍建设等一系列举措促进学生科研创新能力的培养与...
本次报告属于教学观摩活动，展示教师教学风采，通过观摩一线教师讲课，同课异构，相互比较。与会专家针对相关主题做专题报告，阐述化学教学设计中的问题及思考，针对教学设计中的若干关键问题进行详细分析，如课题引...
张卓玉副厅长以“教育新模式”产生的背景为切入点，通过国内外对比介绍了正在形成的新教育模式，以及新模式的基本结构、基本追求。并根据新模式在山西省教育中的实施经验，有理有据地分析了新模式的主要特点、对当代...
努力办好人民满意的教育，推动我国教育事业在新的历史起点上科学发展，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加强师资队伍建设等措施是学习十八大精神，贯彻纲要的重点。同时指出，只有抓好校长、教师队伍的...
本专题分为五个部分。第一部分讲史料教学的必要性。主要立足于对教学现状的不满和反思，还原历史教学该有的本质性特点。第二部分将史料的收集和检索。详细介绍了史料的概念、史料的分类、不同类型史料收集和检索的基...
听课、评课、课堂观察都是促进教师同行互助、自我反思的重要手段，如何听评课？怎样进行课堂观察是目前一线教师面临的困惑和教研中的薄弱环节，这一专题拟通过大量的课堂教学案例和教研活动案例帮助教师从了解到掌握...
当今世界课程改革潮流中，重视课程资源的建设、开发和利用是一个重要内容。在我国，由教育部颁布的《全日制义务教育历史课程标准》（2001年版、2011年版）和2003年颁布的《普通高中历史课程标准(实验稿...
