本课程重点从两个部分进行讲授：面向计算思维的创新教育实践和面向设计思维的创新教育实践。第一部分介绍了“计算机科学家”的思维方式：推理思维、实证思维和计算思维，以及运用计算机科学的方法解决问题，构造系统...
本专题主要包含三个方面的内容：一是分析了信息技术应用于学科教学的背景，主要介绍了信息时代对人才培养的新要求、对人才培养模式的新挑战及世界各国在应对人才培养的新要求和改革人才培养模式方面，针对教育信息化...
“图形与几何”的课程内容，以发展学生的空间观念、几何直观、推理能力为核心展开，主要包括：空间和平面基本图形的认识，图形的性质、分类和度量；图形的平移、旋转、轴对称；物体和图形的位置及运动的描述，运用坐...
《小学教师专业发展》是一门专业性、理论性与实践性较强的教师教育专业课，是小学教师专业成长的理论指南与实践导引。本课程以《教师教育课程标准》（小学段）《小学教师专业标准》为蓝本，在“实践为本、学生为本、...
武术运动是一项具有独特风格和民族特点的体育运动项目，也是学校体育教学的一项重要内容。它具有强身健体、防身自卫、竞技比赛、表演娱乐、交流技艺、增进友谊、陶冶情操等功能，深受广大学生喜爱，在我国有着广泛的...
《足球专业理论与技能培训》是一门集理论与实践为一体，集中表现体育教师教育课程与教学理念、知识技能、实践方式和创新意识的教育类课程；本课程结合中外国际的特点，从理论上介绍了足球运动的起源到发展的发展史，...
教学素材的选取和运用，是新课程改革下提高课堂教学有效性的需要，能够丰富、扩展和延伸课堂教学内容，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。教师在教学活动中通过整理、组合不同类型的资源，...
《学校心理健康教育与咨询辅导技术》是一门面向全校学生的选修课程，本课程的主要目的是培养学生了解学校心理健康与咨询辅导的基本知识和基本操作技能，更好地为学校心理健康教育服务。该课程由三大模块组成，一...
本课程以新视角概括了15世纪晚期到18世纪早期的英国社会发展。课程中涉及到的内容包括：社会结构的沿革、家庭、区域团体、性别角色、经济发展、城市化、宗教改革到信仰自由法案间宗教信仰的变迁、都铎和斯图亚特...
教育心理学研究表明：知识具有情境性，知识是在情境中通过活动而产生的，学习的目的不仅仅是让学生懂得某些知识，而是要让学生能真正运用所学知识去解决客观世界中的一些问题，只有让学生在良好的教学情境中，通过目...
