本专题从科学哲学的角度，对科学的起源、发展以及在此过程中科学与人文关系的互动历程中，以及物理教育人文价值的讨论中提出物理教师人文素养的涵义、内容和物理教师自身提高人文素养的方法。本专题的核心对人文素养...
在教学在教学实践过程中，遇到的各种难以解决问题，是其教学的拦路虎，解决这样的问题，对教育实践会起到很到的促进作用。课程从课程标准的角度，介绍了物质内容是初中物理三大一级主题之一，且是运动和相互作用、能...
教育心理学研究表明：知识具有情境性，知识是在情境中通过活动而产生的，学习的目的不仅仅是让学生懂得某些知识，而是要让学生能真正运用所学知识去解决客观世界中的一些问题，只有让学生在良好的教学情境中，通过目...
课程从学校音乐教育内容构架理论出发，提出了学校音乐实践活动的主要内容和方式，以及围绕内容和方式开展教学活动的实施策略等为主要内容。对目前学校音乐实践活动遇到的困难和出现的问题进行较全面的分析，并就存在...
在新世纪新课程理念的指导下，在学校音乐教学发展中，器乐教学已经成为音乐教学必不可少的教学内容之一，本专题就学校教育音乐课器乐教学的沿革历史，教育教学理论基础、教学管理部门的职能、教学乐器的选择、教育教...
当今世界课程改革潮流中，重视课程资源的建设、开发和利用是一个重要内容。在我国，由教育部颁布的《全日制义务教育历史课程标准》（2001年版、2011年版）和2003年颁布的《普通高中历史课程标准(实验稿...
本课程在回顾古代、近代、现代地理学的重心转移脉络与研究特色的基础上，重点介绍了我国现代地理学研究的4方面进展、5个发展趋势和4大类19个前沿领域，并从筛选知识体系、传承地理思维观念和以问题导向关注学科...
游戏是人类的一种在一定规则约束下进行的娱乐活动，由于它富于趣味性，因此生受人们尤其是儿童及青少年的喜爱。体育游戏作为一种体育手段，是以体育动作为基本内容，以游戏为形式，以增强体质为主要目的的特殊体育活...
本专题主要对在初中思想品德课学科教学中，如何开展德育系列主题实践活动的问题进行了探讨。作者提出了依据课程标准要求，根据初中思想品德学科不同学期的教学内容，结合学生的身心发展状况，以“学期德育主题”统领...
本课程简要说明了对于有效教学的理解，详细介绍了我们研究的“以学定教”高效课堂的基本模式，四步六环节，分别是先学（包括自主学习和合作学习）、展示、后教（包括疑难点的点拨讲解和系统知识的总结提升）...
本课程依据国家教育部关于“美术教育”中新课改新理念理论指导下，如何上好每一节美术课而设计的一次讲座。是针对美术教学中发现问题，从而产生的困惑，由此而想到的解决问题的方法。 本课程分四个问题讲解： ...
专题《看作品的眼睛——卡拉瓦乔&<召唤使徒马太>》，主要介绍了卡拉瓦乔富有传奇色彩的一生，专题介绍了卡拉瓦乔一生的四个时期，分别介绍了四个时期的代表作品；最后重点介绍了《召唤使徒马...
