本专题从三个部分进行讲授，分别是教师专业能力的基本内涵，教师专业能力内涵演变的动因和教师专业能力发展的基本途径。第一部分是关于教师专业能力的基本内涵，主要从教师专业能力、学科教学能力、教师职业能力和教...
此专题主要从以下三个方面进行讲解，分别是从电子书到电子教材、电子教材的相关研究以及电子教材的设计与开发。在第一个方面电子书到电子教材中，首先为大家理清了电子书、电子课本、电子书包的关系，讲解了电子书、...
此专题主要从以下四个方面对“智慧教室环境下的中小学学科教学研究与实践”这一主题进行了讲授，分别是研究背景、研究概况、试点成效以及问题与思考。在第一个方面研究背景中，谈到了在世界飞速发展的时代大背景下，...
本专题从四个部分进行讲授，分别是微课的特点与价值，微课的技术制作方法，微课的媒体设计—易懂性和微课的教学应用。第一部分是关于微课的特点与价值的介绍，主要从微课始出现，我的微课价值体验，微课的基本特点和...
结合实践经验，与大家共同探讨作为一名学科教师应该掌握哪些信息技术手段，然后针对大家普遍遇到的问题做了详细的应对讲解，最后针对信息技术与课程整合需要具备的基础知识、基本技能做了分析，希望大家在工作过程中...
本专题从三个部分进行讲授，分别是教师专业能力的基本内涵，教师专业能力内涵演变的动因和教师专业能力发展的基本途径。第一部分是关于教师专业能力的基本内涵，主要从教师专业能力、学科教学能力、教师职业能力和教...
基于当代教学论的框架,有效教学的行动表现从目标到评价可概括为九个方面:明确的教学目标定位,全面的教学方案设计,清晰的教学语言表达,适切的教学内容呈现,互动的教学实践样态,多样的教学策略运用,恰当的教学...
直到李克强总理说出口，许多人仍然不敢相信，充满互联网气息的行业热词“互联网+”真的被写入了政府工作报告。这意味着“互联网+”开始成为国家经济社会发展的重要战略。教育，毫无疑问也置身其中，挑战来啦，机...
