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当代教学论框架下的有效教学特征
基于当代教学论的框架,有效教学的行动表现从目标到评价可概括为九个方面:明确的教学目标定位,全面的教学方案设计,清晰的教学语言表达,适切的教学内容呈现,互动的教学实践样态,多样的教学策略运用,恰当的教学...
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信息时代教师专业能力发展
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信息技术与课程整合——实践与思考
结合实践经验,与大家共同探讨作为一名学科教师应该掌握哪些信息技术手段,然后针对大家普遍遇到的问题做了详细的应对讲解,最后针对信息技术与课程整合需要具备的基础知识、基本技能做了分析,希望大家在工作过程中...
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韩晓京
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王钰
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互联网+时代教师必备十项技能
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白浩
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信息时代教师专业能力发展
本专题从三个部分进行讲授,分别是教师专业能力的基本内涵,教师专业能力内涵演变的动因和教师专业能力发展的基本途径。第一部分是关于教师专业能力的基本内涵,主要从教师专业能力、学科教学能力、教师职业能力和教...
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傅钢善
陕西师范大学教授、博士生导师