本专题主要对《义务教育段英语课程标准（2011版）》中的课程性质和基本理念进行了详细的介绍和分析，同时结合大量详实的教育教学案例来帮助教师深入理解新课程精神并将其落实到日常教学中去；在此基础上还对教师...
陕西，中华民族的发祥之地；西安，历史文化名城；这里有着浓郁的现代化信息和厚重的历史沉淀，生活和学习在这里的孩子们，吮吸着现代气息的同时，却缺少对传统文化的认识和学习。传承和发展优秀的民间美术，是当前课...
新常态为我们提出了新要求，在这种一趋势性、不可逆的发展状态下思品课将如何实施自己的育人功能？新常态下发展学生的社会化思维，就是帮助学生逐步认识社会，感受社会，了解社会，最后很好地融入社会，适应社会所应...
课标“教学建议”部分针对改革中需要进一步解决的问题，对如何实施课程理念、落实课程目标、实现课程的工具性与人文性的统一，促进学生综合语言运用能力的发展，提出了比较具体和可操作的教学建议。本次提出的教学建...
会话教学中发现的问题：重词句,轻交际（句型教学），重活动,轻情景（忽略情景主线），重机械操练,轻意义操练。什么是会话？Dialogue来自希腊文 dialogos一词。Dia不仅有“二”的意思，而且有...
新课程观强调，课程不仅反映和传递人类文化遗产，还必须反映现实社会未解决的课题，使学生在解决课题的过程中参与知识的创新，教学活动也不只是课堂的理论讲解和实验室的操作，还必须让学生在真实的世界中获得各种体...
