“互联网+”为教与学提供了新的环境和手段，如何通过教学重构实现“互联网+”与学科教学深度融合，如何基于“互联网+”构建“学生为中心”教学，成为“互联网+”时代教师面临的挑战，也是教师专业发展的机遇。本...
本课程包括三部分，分别是《微软CEO Steve Ballmer谈科技的未来》、《领导能力简介》、《商业领袖和企业家》。在《微软CEO Steve Ballmer谈科技的未来》中，Steve Ball...
本课程主要探讨以下有关教育创新和课堂教学方法的专题：教师在提升课堂有效性方面的作用、如何有效评价学生的课堂成绩和课堂表现，课外教育方法研究，教师的在职培训，协作学习环境中语义网络技术的应用，公立学校中...
本课程将探讨人类爱情，试图融合哲学分析与文学想象。本课的阅读书单包括雪莱译版的柏拉图研讨会，莎士比亚的仲夏夜之梦和奥赛罗，罗马教皇的人类生命通谕，荷马、莎孚和叶慈的选集，以及安德鲁·杜伯斯的短片小说。
《教育研究方法》是一门为研究教育问题、探讨教育规律提供基本思路与方法的课程。是教育学类专业的必修课程，也是教师教育类专业的必修课。在加速教师教育专业化发展的新时期，该课程担负为教师从事教育研究奠定坚实...
运动对大脑效能有相当显著的提升效果，想要变得更聪明，就要在会议或工作等行程之中，排入运动的时间，你的思绪将会变得更清晰；人脑一次只能记住7项事物，而且只能维持30秒左右，因此要学习东西，就要一再重复；...
该课程在历史的视域中对中国文学的发展进行审视，重点讲述先秦至唐代我国文学发展演变过程中的主要文学现象及形成原因。与一般文学史不同的是，本课程以问题的形式对不同历史时期影响文学的不同物质基础及社会意识形...
本课程介绍了优秀领导的典型特征及思维模式、探讨了领导力的培养策略；给出了在教育组织、家庭、非盈利机构、政治领袖的领导力案例；案例中探讨了从愿景到目标的行动策略。本课程采取混合式教学方式，结合自主学习、...
国民的创造力是国家的核心竞争力。《创造思维学》是旨在通过传授创造思维方法从而达到提高创造力的目的。本课程特别强调“工欲善其事，必先明其道，其次得其法。”从什么是创造、什么是创造力、什么是思维、什么是创...
