本专题从三个部分进行讲授，分别是教师专业能力的基本内涵，教师专业能力内涵演变的动因和教师专业能力发展的基本途径。第一部分是关于教师专业能力的基本内涵，主要从教师专业能力、学科教学能力、教师职业能力和教...
本节课从新课程理念下的阅读课入手，对英语阅读课堂教学模式进行了探究和创新，首先在英语阅读课理论的指导下，利用一种崭新的思维模式进行阅读教学的研究和探讨，建立了各种文体如记叙文，说明文，议论文的导图模型...
课标“教学建议”部分针对改革中需要进一步解决的问题，对如何实施课程理念、落实课程目标、实现课程的工具性与人文性的统一，促进学生综合语言运用能力的发展，提出了比较具体和可操作的教学建议。本次提出的教学建...
新常态为我们提出了新要求，在这种一趋势性、不可逆的发展状态下思品课将如何实施自己的育人功能？新常态下发展学生的社会化思维，就是帮助学生逐步认识社会，感受社会，了解社会，最后很好地融入社会，适应社会所应...
新课标以“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，重视学生学习兴趣的培养。课堂是最应该具有生命活力的地方，同时课堂也可能是最缺少生命活力的地方。因此在课堂上只有充分的“放”才意味着有活力、有创造，才...
陕西，中华民族的发祥之地；西安，历史文化名城；这里有着浓郁的现代化信息和厚重的历史沉淀，生活和学习在这里的孩子们，吮吸着现代气息的同时，却缺少对传统文化的认识和学习。传承和发展优秀的民间美术，是当前课...
教学模式的探索古今有之。近年来，美国的翻转课堂、中国的杜郎口模式、洋思模式在教育界影响非常大，许多地方纷纷效仿，也引发了许多爱思考的教师的思考。但部分学校盲目照搬照抄和模仿导致一些学校教学质量下降，教...
本课程首先介绍了培养科技创新人才的重要意义，旨在唤起各位老师培养学生科技创新能力的责任心和使命感，简要介绍了全国青少年科技创新大赛，像高考一样每年举办一届，是科技辅导员和青少年学生科技创新成果展示的平...
本专题主要对《义务教育段英语课程标准（2011版）》中的课程性质和基本理念进行了详细的介绍和分析，同时结合大量详实的教育教学案例来帮助教师深入理解新课程精神并将其落实到日常教学中去；在此基础上还对教师...
小学《科学》是“以培养科学素养为宗旨”的启蒙课程。科学课程提倡运用科学探究的活动方式开展，而实验的设计与开展，则是其非常重要的内容。设计性实验是一种介于基本教学实验与实际科学实验之间 ,对科学实验全过...
纪连海老师用丰富的知识，形象的语言，为我们展示了他的亲身阅历，让我们看到从一位师范生到成为成熟而出名教师的完整过程。在他的讲座里，通过一个又一个的小故事，我们看到了终身从教、绝不后悔的师德；看到了在不...
