专题《看作品的眼睛——卡拉瓦乔&<召唤使徒马太>》，主要介绍了卡拉瓦乔富有传奇色彩的一生，专题介绍了卡拉瓦乔一生的四个时期，分别介绍了四个时期的代表作品；最后重点介绍了《召唤使徒马...
本课程依据国家教育部关于“美术教育”中新课改新理念理论指导下，如何上好每一节美术课而设计的一次讲座。是针对美术教学中发现问题，从而产生的困惑，由此而想到的解决问题的方法。 本课程分四个问题讲解： ...
本专题从科学哲学的角度，对科学的起源、发展以及在此过程中科学与人文关系的互动历程中，以及物理教育人文价值的讨论中提出物理教师人文素养的涵义、内容和物理教师自身提高人文素养的方法。本专题的核心对人文素养...
本课程从三个部分进行讲授：分别是创客，创科和创课。第一部分创客，从郑州二中的办学理念出发，构建出郑州二中创新人才培养模型。第二部分依据创新人才培养模型，进行课程开发；在确保学生、资源、管理、空间和教师...
本课程首先以教育信息化“十三五”规划为背景引出创客教育的主题，以西安市创客教育实践室的定位为出发点，总结出西安市中小学创客教育实践室建设的基本原则：以生为本，共建共享、特色发展和整体推进。通过系统分析...
课程首先肯定了中小学创客教育的发展取得的成绩，同时提出发展的同时面临的诸多困难和问题：创客教育到底是什么？如何与现有课程体制融合？创客师资如何解决？创客空间的构建问题？创客教育的合作问题？通过系统分析...
本课程从五个部分进行讲授，分别是学校概况、办学理念、治校方略、文化品牌和融合教育。第一部分重点介绍了学校的功能部室：校园电视台、音乐教室和机器人制作室。第二部分阐述了学校的办学理念：办适合学生主动发展...
本课程从相关的教育理念和学习理论出发，引发创客教育的主题。通过追溯创客的起源和一系列相关的活动，提出创客教育的核心和内涵。针对ISMART模型家庭创客教育的生态构建，提出创客教育中家庭社群的6大探索方...
本课程系统介绍了创客教育的内涵，创客运动兴起的原因，创客文化对创客教育的启示，创客教育对创新能力的培养。分析了四种以创客的方式开展创新教育的对策：开源硬件与创意电子，开源软件与创意编程，创意设计与3D...
