课程与教学论（Theory of Curriculum and Instruction）是教师教育课程体系中的一门专业基础课程。通过此课程的学习旨在使职前教师系统地了解并掌握课程与教学的基本概念、基本...
“互联网+”为教与学提供了新的环境和手段，如何通过教学重构实现“互联网+”与学科教学深度融合，如何基于“互联网+”构建“学生为中心”教学，成为“互联网+”时代教师面临的挑战，也是教师专业发展的机遇。本...
《混合式教学理论与实践》课程是我们全新开发的一门课程，课程内容新颖，紧密结合教学改革的热点问题构建了课程内容框架。该课程源自我们开展的混合式教学校本研修班的实践，历时三年时间，不断循环迭代，始终注重理...
本课程设计以建构主义理论和情感过滤假说为理论基础，以外语教学理论为指导构建适合师范类学生的英语语音慕课课程。语音教学是语言教学的重要内容之一，自然规范的语音、语调是成功的口语交际的基础。对于英语教育专...
《教师演讲口才实训》是研究口语，特别是教师口语在日常交际中运用规律的一门应用学科。本课程在言语传播理论指导下，培养学生教学、教育语言能力的技能，具有较强的人文性。强调在教学中理论与实践相结合，用理论指...
《体育教学论》是体育教育及其相关专业的一门专业必修课程，是按照培养目标要求开发的一门在线开放课程。本课程结合师范专业培养要求和体育与健康课程标准要求，充分吸收了现代体育教育教育研究成果。主要介绍了体育...
《现代教育技术》课程是高等院校教师教育专业学生公共必修课程，也是广大在职教师更新理念、掌握信息化教学基本知识和技能的继续教育课程。为适应信息时代教育发展形势的新要求，《现代教育技术》课程内容是信息时代...
中国传统文化是我国大学通识课中的热点课程之一。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化之林中熠熠生辉的坚实根基；中国传统文化中的有关崇尚道德、重视礼...
物理教学法是高等院校师范教育专业的一门专业基础课。本课程是一门与物理科学、教育科学、心理学、哲学和现代技术相结合的综合性的边缘学科，它不仅带有一定的综合性的和独立性，而且也是一门实践性很强的应用性课程...
美国教育家巴格莱（W. C.Bagley）认为，“科学给我们以事实，事实本身是很重要的；可是科学不能给我们以理想，亦不能教我们如何选择理想。理想的选择不是科学家的事，而是哲学家的事，所以，除教育科学外...
本课程由西北大学马克思主义学院王强教授及青年教师张少博、宋晓丹主讲，课程以时间轴方式认真梳理了马克思一生中具有历史意义的大事件，系统讲述了马克思的一生的三大主要成就：马克思主义哲学 ，马克思主义政治经...
