第四次工业革命对整个社会带来了前所未有的冲击，各个行业都在发生着巨大变化。在核心素养出台后，给教师带来了新的挑战，面对挑战，教师如何提升个人素养如何去适应新的环境和教学。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确提出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”因此结合指南要求，我们要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大...
本课程按照教育部"中等职业学校计算机应用基础教学大纲"要求，根据中等职业教育课程改革国家规划新教材《计算机应用基础》设计开发，内容围绕计算机应用基础课程教学目标，强调实用性和操作性，采用问题导入、任务...
课程选取了中外不同时期的7部影片，内容涉及到“妇女解放”、“新中国半边天”、“同性恋”、“女性主义”、“性别与种族”等等。每部影片选择一个不同的性别分析角度。课程观影与讲授交替进行，引导学生通过观影、...
本课程介绍了中国筝艺术的历史发展、传统流派、现代传承环境中传统与发展的衔接（以秦筝的复兴为例），以及当代筝曲的创作与表演,勾勒出中国筝发展的整体轮廓，并就重点问题 “传统的继承与发展”结合实例进行了深...
本专题为“科学教育中的学习进阶”。本专题第一部分介绍了学习进阶的概念、理论基础、特征、意义等。第二部分则首先选取一篇学习进阶研究文献为例介绍了国际科学学习进阶研究的前沿和趋势。然后以新加坡“力和运动”...
本课程讲者提出几个个人观点，一、为什么要进行数学课程改革？关键在于我们给学生提供的是不是好的数学教育？如何判断我们所提供的数学教育是好的数学教育？教育的好坏取决于两条：是不是有利于学生的发展？是不是有...
互动有狭义和广义之分；新课程倡导广义的互动，即：不仅要有人与人之间的互动，而且要有人与物之间的互动。互动是一种交互作用和相互影响的过程；不是追求互动形式的教学；不是单一依赖语言的教学；首先是一种认知性...
