信息技术在教育领域的广泛应用，使教学媒体功能不断增强、教学资源日益丰富、教学环境日渐创新，同时教学媒体的综合性、集成性不断提高，给教与学活动的开展提供了有力的支持与多样的选择。为了适应信息化教学需...
《足球专业理论与技能培训》是一门集理论与实践为一体，集中表现体育教师教育课程与教学理念、知识技能、实践方式和创新意识的教育类课程；本课程结合中外国际的特点，从理论上介绍了足球运动的起源到发展的发展史，...
武术运动是一项具有独特风格和民族特点的体育运动项目，也是学校体育教学的一项重要内容。它具有强身健体、防身自卫、竞技比赛、表演娱乐、交流技艺、增进友谊、陶冶情操等功能，深受广大学生喜爱，在我国有着广泛的...
《小学教师专业发展》是一门专业性、理论性与实践性较强的教师教育专业课，是小学教师专业成长的理论指南与实践导引。本课程以《教师教育课程标准》（小学段）《小学教师专业标准》为蓝本，在“实践为本、学生为本、...
“图形与几何”的课程内容，以发展学生的空间观念、几何直观、推理能力为核心展开，主要包括：空间和平面基本图形的认识，图形的性质、分类和度量；图形的平移、旋转、轴对称；物体和图形的位置及运动的描述，运用坐...
【课程性质】 “幼儿园管理理论与实践”课程是高师学前教育专业的必修学位课程，是学前教师教育的核心课程，也是集幼儿园管理理论研究与实践探索为一体的综合性和应用性课程。该课程以当代管理科学、教育科学...
本课程属于社会史课程，从隋唐时期人们日常生活的细节入手，还原描述社会生活的诸多方面，探索影响历史发展的背景文化，涉及城市生活、农村生活、衣食住行、婚姻家庭、礼仪、医疗卫生、丧葬、节日、宗教生活等诸多方...
本专题主要包含三个方面的内容：一是分析了信息技术应用于学科教学的背景，主要介绍了信息时代对人才培养的新要求、对人才培养模式的新挑战及世界各国在应对人才培养的新要求和改革人才培养模式方面，针对教育信息化...
本课程重点从两个部分进行讲授：面向计算思维的创新教育实践和面向设计思维的创新教育实践。第一部分介绍了“计算机科学家”的思维方式：推理思维、实证思维和计算思维，以及运用计算机科学的方法解决问题，构造系统...
本课程系统介绍了创客教育的内涵，创客运动兴起的原因，创客文化对创客教育的启示，创客教育对创新能力的培养。分析了四种以创客的方式开展创新教育的对策：开源硬件与创意电子，开源软件与创意编程，创意设计与3D...
本课程从相关的教育理念和学习理论出发，引发创客教育的主题。通过追溯创客的起源和一系列相关的活动，提出创客教育的核心和内涵。针对ISMART模型家庭创客教育的生态构建，提出创客教育中家庭社群的6大探索方...
本课程从五个部分进行讲授，分别是学校概况、办学理念、治校方略、文化品牌和融合教育。第一部分重点介绍了学校的功能部室：校园电视台、音乐教室和机器人制作室。第二部分阐述了学校的办学理念：办适合学生主动发展...
