本课程的组织充分考虑到历史学科的特点，采用以朝代为纬，以专题为经的体系。教学方法不拘一格，根据教学内容和学生状况采用不同的教学模式。目的是通过本课程的教学，使学生对中国古代每个王朝的历史形成完整的印象...
本专题从野外调查中的Why？What？How？Examples？四个方面来进行了讲述，（一）进行地理野外调查的目的和意义；（二）初中地理野外考察与社会调查的作用以及调查主题的选择；（三）怎样进行野外调...
本专题主要讲授的是陕西民间艺术中的“面化”艺术，专题分为四个部分，第一部分，民间艺术教育的契机；第二部分，感受朴实的“母亲艺术”；第三部分，在民间学习民间美术；第四部分，传统文化到儿童美术的跨越。通过...
幼儿园的音乐教育活动是以幼儿为主体，以适合幼儿的音乐为客体，通过教师设计和组织的多种形式的音乐活动使主、客体相互作用，以培养和发展幼儿的音乐能力，促进幼儿身心全面发展为过程的教育活动。一、幼儿园音乐教...
《小学作文教学设计》这一专题是针对目前小学作文教学的现状所设计的。首先，这一专题对目前小学作文教学中所存在的误区进行了深入地剖析，提出了小学阶段习作教学的四个“不苛求”，即不苛求“形式”、不苛求“感动...
古代汉语是古代汉族人民的通用语，他针对于现代汉语而言，是现代汉语的源头，现代汉语则由古代汉语发展和演变而来。中华民族有五千多年的灿烂文明，留下了浩如烟海的优秀文献，这些文献的主要语言载体是古代...
本课程是师范专业的必修课，主要学习多媒体课件的设计理论、设计方法和常用的多媒体制作工具的使用方法，初步掌握图形图像、动画、声音等媒体素材制作工具的使用以及相互配合，学生完成课程学习后应当能够在相关理论...
本课程以新视角概括了15世纪晚期到18世纪早期的英国社会发展。课程中涉及到的内容包括：社会结构的沿革、家庭、区域团体、性别角色、经济发展、城市化、宗教改革到信仰自由法案间宗教信仰的变迁、都铎和斯图亚特...
《十三经导读》课程旨在引导学生了解“十三经”即《周易》、《尚书》、《诗经》等十三部经典中反映的儒家学说及其精神要义，认识博大精深的中国传统文化，传承传统文化的精髓，激发学生的爱国热情，培养学生的民族自...
无论我们从事什么职业，想要做好，都离不开不断成长。特别对于教师来说，更要与学生共同成长。在从业多年的教学中，深刻地体会到只有自身不断成长，才能感染学生，使其不断进步。本专题从教师的职业定位与信仰、以写...
