网络学习是指学习者在网络化的学习环境中，利用网络化学习资源，以数字化方式进行学习的过程。它包含三个基本要素：即：网络化学习环境、网络化学习资源和数字化学习方式。随着知识经济时代的到来，网络的发展十分迅...
本专题从三个部分进行讲授，分别是教师专业能力的基本内涵，教师专业能力内涵演变的动因和教师专业能力发展的基本途径。第一部分是关于教师专业能力的基本内涵，主要从教师专业能力、学科教学能力、教师职业能力和教...
本课程主要讲解以下问题：1.概述教育测量、教育评价，指出二者的定义、作用和功能、类型、程序以及相互联系。2.分析教育评价的指标体系、介绍教育评价的方法和工具。3.讲解如何进行考试质量分析，分别介绍了信...
杜郎口教学模式(Teaching Dulangkou;Du Langkou educational model)，是杜郎口中学课堂教学模式的简称，具体是指山东省聊城市茌平县杜郎口镇初中自1998年以来...
新课标以“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，重视学生学习兴趣的培养。课堂是最应该具有生命活力的地方，同时课堂也可能是最缺少生命活力的地方。因此在课堂上只有充分的“放”才意味着有活力、有创造，才...
针对农村学校现状及教师专业水平实际，本讲主要放在如何开发和利用人的资源、教材资源、学校资源、地域资源的同时，启发鼓励教师积极学习和利用网路资源，达到综合利用课程资源，提高教学果的宗旨。
实验教学是初中生物学教学的重要组成部分，是培养学生动手实践、创新能力及提高科学素养的重要途径。本课程从实验教学的价值、新教材实验教学活动的安排、初中常规实验的操作、初中实验教学创新案例四个方面进行阐释...
课标“教学建议”部分针对改革中需要进一步解决的问题，对如何实施课程理念、落实课程目标、实现课程的工具性与人文性的统一，促进学生综合语言运用能力的发展，提出了比较具体和可操作的教学建议。本次提出的教学建...
本课程简要说明了对于有效教学的理解，详细介绍了我们研究的“以学定教”高效课堂的基本模式，四步六环节，分别是先学（包括自主学习和合作学习）、展示、后教（包括疑难点的点拨讲解和系统知识的总结提升）、练习，...
从三个部分系统的阐述了区域游戏理论、区域游戏的特征、类型、价值 、区域游戏的材料的提供、计划的制定以及教师如何对区域游戏进行组织指导与评价。运用心理学、当代学前教育的理论以及大量实践案例进行旁征博引，...
本专题主要对《义务教育段英语课程标准（2011版）》中的课程性质和基本理念进行了详细的介绍和分析，同时结合大量详实的教育教学案例来帮助教师深入理解新课程精神并将其落实到日常教学中去；在此基础上还对教师...
本课程首先介绍了培养科技创新人才的重要意义，旨在唤起各位老师培养学生科技创新能力的责任心和使命感，简要介绍了全国青少年科技创新大赛，像高考一样每年举办一届，是科技辅导员和青少年学生科技创新成果展示的平...